局屬各單位：
??現(xiàn)將《“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動三年行動計劃（2023—2025年）》發(fā)給你們。請結合本校的工作情況和學生身心發(fā)展的實際，認真貫徹執(zhí)行。
??附件：“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動三年行動計劃（2023—2025年）
??上海市黃浦區(qū)教育局
??2023年3月2日
??附件
“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動三年行動計劃（2023——2025年）
??以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，為貫徹落實黨的二十大精神，根據(jù)中共中央、國務院《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》、教育部等13部門《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》、教育部《中小學德育工作指南》、《上海市學校德育“十四五”規(guī)劃》和《黃浦區(qū)教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃》等要求，落實立德樹人根本任務，以小公民道德建設主題實踐活動為抓手，深入推進區(qū)域“文文明明幸福行”德育工作品牌項目，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。
??一、基本原則
??堅持面向全體。 面向區(qū)域內(nèi)全學段學生，依托區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源、實踐育人渠道，教育引導他們爭做新時代好少年。充分考慮學段差異，注重小公民道德建設主題實踐活動的普遍性、可行性,最大程度便于全體學生參與、便于基層學校組織和教師理解執(zhí)行。
??尊重主體地位。 把握青少年主體地位,遵循青少年成長認知規(guī)律和行為特點,有機結合學生日常學習生活現(xiàn)實場景和軌跡,用兒童化、生活化的方式,吸引黃浦學子主動參與、主動創(chuàng)造,獲得體驗，引導黃浦學子愛國、勵志、向善、力行，整體提升黃浦教育育人品質(zhì)。
??強調(diào)過程育人。 圍繞“一體化”和“三全育人”兩個關鍵點，立足實踐育人主體，將小公民道德建設主題實踐活動融入公益活動、社會實踐、志愿服務等，讓黃浦學子天天有目標、時時有進步，為未成年人的幸福成長提供保障和支持。
??二、建設目標
??（一）總目標
??“文文明明幸福行——黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動三年行動”，堅持立德樹人，深入五育并舉，以提升與國際化大都市中心城區(qū)相匹配的小公民思想道德素養(yǎng)為目標導向，精心設計具有現(xiàn)代教育和現(xiàn)代化大都市鮮明特征的新時代都市小公民道德建設主題實踐活動。
??（二）階段目標
??持續(xù)推進階段（2023年）整體規(guī)劃設計黃浦區(qū)小公民道德核心素養(yǎng)圖譜、架構黃浦區(qū)小公民道德建設實踐版圖，推出具有區(qū)域特色的公益活動、社會實踐和志愿服務的活動資源與項目指南。
??深入探索階段（2024年）建立校內(nèi)外互為補充、有機聯(lián)動的實踐教育體系，建立組織化與社會化相結合的運行機制，深入推進“文文明明幸福行”系列主題實踐活動，落實主要任務，發(fā)揮實踐育人功能，引領黃浦學子做到知行合一。推動“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動評價改革，進一步完善過程評價、結果評價等多維度相結合的評價機制。
??全面總結階段（2025年）梳理總結黃浦區(qū)小公民道德建設育人成果。選樹典型，充分發(fā)揮榜樣引領作用，激發(fā)廣大黃浦學子創(chuàng)先爭優(yōu)，不斷增強光榮感和責任感。成果分享，優(yōu)秀實踐活動案例區(qū)域輻射分享，形成黃浦小公民道德建設主題實踐活動實踐品牌。
??三、主要任務
??（一）實踐導行，涵養(yǎng)道德素養(yǎng)
??加快建立校內(nèi)外互為補充、有機聯(lián)動的實踐教育體系，不斷拓展實踐活動項目和載體。以“文文明明幸福行”主題實踐活動為統(tǒng)攬，建立組織化與社會化相結合的運行機制，每年積極組織動員黃浦學子參加“文文明明育初心”“文文明明樂修身”“文文明明尚法治”“文文明明愛勞動”等系列活動。
??精心設計活動方案，組織黃浦學子在社會觀察、國情體驗、文化傳承、勞動鍛煉、科技創(chuàng)新中提升素養(yǎng)、磨礪品格，形成一批集政治性、思想性和公益性、規(guī)范性于一體的黃浦小公民道德建設主題實踐活動實踐品牌。開展“強國有我”——紅色基因 愛黨情、“申城尋源”——海派傳習 文化魂、“未來暢想”——科學普及 創(chuàng)新行、“知行黃浦”——志愿服務 公益營、“大國工匠”——職業(yè)體驗 匠心路等活動。
??通過卓有成效的實踐品牌活動，使黃浦學子擁有與黨的誕生地所在區(qū)相匹配的家國情懷、與國際化大都市的核心引領區(qū)相匹配的文化品味、與科技創(chuàng)新中心建設的重要服務區(qū)相匹配的創(chuàng)新意識、與宜居宜業(yè)的精品城區(qū)相匹配的文明素養(yǎng)、與國際金融中心、國際貿(mào)易中心的核心功能區(qū)相匹配的勞動能力。
??（二）體驗導思，內(nèi)化道德品質(zhì)
??活躍黃浦學子的班團隊生活。充分發(fā)揮教師輔導、學生主體的作用，根據(jù)不同年齡和學段特點，以班級、學生團或少先隊大中小隊為主體，有計劃、有步驟地組織主題鮮明的班會、隊會、主題談話課、主題隊日等，分享黃浦區(qū)小公民道德實踐體驗，進一步涵養(yǎng)、提升道德品質(zhì)。
??建設校內(nèi)外協(xié)同育人共同體。做好校內(nèi)外德育資源開發(fā)建設和整合共享，推出具有區(qū)域特色的公益活動、社會實踐和志愿服務的活動資源與項目指南。為黃浦學子將道德品質(zhì)由“知”向“行”轉化，反哺社會奠定基礎。
??（三）評價導則，激勵榜樣引領
??推動“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動評價改革，進一步完善過程評價、結果評價等多維度相結合的評價機制。引入信息化媒介，探索學生、家長、教師以及社區(qū)等參與評價的有效方式，針對不同學段、不同主體和不同場域，規(guī)范過程記錄，客觀記錄學生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，特別是踐行社會主義核心價值觀情況，將其作為黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動評價的重要內(nèi)容。
??規(guī)范、重視黃浦區(qū)“新時代好少年”暨“文文明明幸福小使者”典型選樹工作，充分發(fā)揮榜樣引領作用，激發(fā)廣大黃浦學子創(chuàng)先爭優(yōu)，不斷增強光榮感和責任感。加強宣傳發(fā)動和榜樣引領，常態(tài)化創(chuàng)造良好條件。
??四、保障措施
??1.加強組織領導。 在區(qū)教育局領導下,區(qū)教育學院負責具體統(tǒng)籌構建、協(xié)調(diào)推進、實踐落實工作。由區(qū)教育學院德研室制定細化方案,具體組織實施。區(qū)教育行政部門做好協(xié)調(diào)工作，主動提供支持,動員用好學校、家庭、社會力量。基層各學校要結合本校實際,積極探索落實路徑和方式。
??2．加強工作保障。 區(qū)教育局相關科室、區(qū)教育學院相關部門、未成年人保護中心緊密協(xié)作、各司其職，確保黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動所需經(jīng)費,并提供必需的場所、設施、器材等硬件設施，為工作順利推進保駕護航。
??3.加強量化評價。 區(qū)教育局相關科室、區(qū)教育學院相關部門、各學校，按照可度量、可檢驗的原則,聚焦培養(yǎng)、提升與國際化大都市中心城區(qū)相匹配的小公民思想道德素養(yǎng)的目標導向，研究制定科學有效的評價體系。探索利用大數(shù)據(jù)等新技術開展實時監(jiān)測和量化評價分析。
??4.加強實踐探索。 區(qū)教育學院相關部門要注重挖掘基層涌現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做法,不斷總結黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動的特點和規(guī)律。要及時向上級反映工作運行中存在的問題和不足,不斷進行優(yōu)化完善。
??附件： 黃教德〔2023〕1號（黃浦區(qū)教育局關于印發(fā)《“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設主題實踐活動三年行動計劃（2023—2025年）》的通知）.pdf